Сучасна школа потребує не лише викладання фактів, а й формування цілісного світогляду учнів. Саме тому 19 лютого 2026 року відбувся вебінар для вчителів громадянсько-історичної галузі, присвячений підготовці до роботи за інтегрованими модельними програмами. Зустріч стала ефективним майданчиком для професійного діалогу між авторами підручників, методистами та педагогами-практиками.

Професійну розмову відкрила методист відділу національного виховання, позашкільної та громадянсько-історичної освіти Ірина Рибак, яка представила ґрунтовний аналіз сучасного стану та викликів шкільної історичної освіти. Вона окреслила стратегічні завдання, які стоять перед педагогами в умовах реформування освітньої галузі. Тему готовності вчителів до змін продовжила Лілія Денисова, провівши експрес-опитування серед учасників. Такий інтерактивний формат дав змогу оперативно визначити актуальні потреби освітян й окреслити напрями подальшої методичної підтримки.

Особливу цінність вебінару становили виступи співавторів модельних програм і підручників, які безпосередньо формують контент нової освіти. Дмитро Секиринський, учитель Запорізького багатопрофільного ліцею «Перспектива», розкрив особливості та окреслив перспективи інтегрованих курсів, продемонструвавши можливості органічного поєднання історії України та всесвітньої історії в єдиному освітньому просторі. Практичний блок продовжила Наталія Власова, директор Наукового ліцею міжнародних відносин (м. Дніпро). Вона поділилася дієвими рекомендаціями щодо методичного забезпечення уроків і надала вичерпні відповіді на запитання учасників.

Захід завершився рефлексією та методичним фідбеком, який модерувала Лілія Денисова, методист відділу національного виховання, позашкільної та громадянсько-історичної освіти. За результатами вебінару учасники отримали методичні кейси та практичні інструменти для реалізації завдань Нової української школи в основній ланці освіти. Подія стала черговим кроком у забезпеченні якісного науково-методичного супроводу педагогів області та сприятиме підвищенню ефективності викладання предметів громадянсько-історичної галузі в умовах сучасних освітніх трансформацій.