26 січня 2026 року, у день, у який світ щороку відзначає Всесвітній день екологічної освіти, відбувся педагогічний практикум «Екокультура та екосвідомість учнівства: творчі практики для уроків технологій», який об’єднав 85 фахівців технологічної освітньої галузі Донеччини. Увагу учасників акцентовано на важливості екологічних знань і формуванні відповідального ставлення молоді до довкілля, зокрема на педагогічних прийомах формування екокультури й екосвідомісті учнівства під час уроків технологій.

Модераторка зустрічі Ольга Кітова, доцентка кафедри природничо-математичних дисциплін та методики їх викладання Донецького ОблІППО, кандидатка педагогічних наук, доцентка, привітала учасників педагогічного практикуму та наголосила на відповідності окресленої проблеми сучасним освітнім завданням, визначеним Стандартом, та меті технологічної галузі – формувати готовність учнів до зміни навколишнього природного середовища без заподіяння йому шкоди засобами сучасних технологій і дизайну. Проведення заходу сприяло нагадуванню про те, що дбайливе ставлення до довкілля починається зі знань, відповідальності та щоденних рішень кожного з нас.

Олеся Сухно, учителька технологій/трудового навчання Маріупольської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 29 Маріупольської міської ради Донецької області, звернула увагу присутніх на сучасні світові проблеми забруднення та утилізації відходів, зокрема пакувальними матеріалами, на необхідність акцентувати увагу учнів на перелічені проблеми та формувати в них навичку «відмовлятися від зайвого», створювати сучасні, стильні, креативні та етнічні вироби з підручних природних матеріалів, зокрема з дерев’яних мішалок, та усвідомлювати, що своїми руками можна створити цінну річ із того, що раніше вважалося «сміттям».

Увазі педагогічної спільноти представлено досвід залучення учнівства до створення панно в етнічному стилі з деревних матеріалів, звернено увага на особливості добору матеріалу, технологічні особливості виготовлення виробів і надано алгоритм послідовних дій для створення панно.

Тетяна Васильєва, учителька технологій/трудового навчання Краматорської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 5 Краматорської міської ради Донецької області, презентувала проєкт для учнів 6 класу «Клаптик в діло = мішечок для дрібниць», для виготовлення якого застосовуються такі вторинні матеріали, як тканина зі старого одягу, обрізки стрічок та мережева, намистини, ґудзики тощо. До уваги колег представлено послідовність реалізації проєкту відповідно етапів проєктно-технологічної діяльності, розроблену технологічну карту та висвітлено доцільні до кожного з етапів проєктування вправи та педагогічні прийоми роботи. 

«Промисловий дизайн у дії» та застосування технології апсайклінгу для створення декоративних ваз представлено колегам Ельвірою Калугіною, учителькою технологій/трудового навчання Краматорського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 6 – дошкільний навчальний заклад Краматорської міської ради». Учасники практикуму були залучені до «детективного розслідування», яке сприяло діяльності дизайн-лабораторії та створенню без зайвих затрат цінної для дому речі – декоративної вази, створення якої поєднало в одному виробі технологію, дизайн та екологію та навчило учнів бачити не сміття, а сировину та потенційний «шедевр» у створеному виробі. Для візуалізації технологічної послідовності виготовлення декоративних ваз з підручних матеріалів наведено відеоприклади з мережі YouTube. 

Із варіантами паперових еко-проєктів для учнів 8 класу «Еко-плетіння, друге життя паперу» та «Від непотребу – до шедевру» та можливими інтерактивними вправами з цієї теми педагогічну спільноту ознайомила Лариса Корзюкова, учителька технологій/трудового навчання Опорного закладу загальної середньої освіти імені Василя Стуса Краматорської міської ради Донецької області. Особливий інтерес в учасників практикуму викликав проєкт «Від непотребу – до шедевру», виконаний в техніці пейп-арт (paper-art), сучасній техніці декорування виробів (пляшок, коробок, панно, скриньок) за допомогою скручених паперових серветок або газет, які після висихання імітують різьблення по дереву, кування, карбування або ліплення. До уваги колег представлено особливості кожного з етапів проєктування зі створення скриньки у техніці пейп-арт.

Підходи до залучення учнівства до створення подарункової листівки до Дня Святого Валентина та можливості використання техніки ізонитка (ниткова графіка), яка дозволяє відображати зображення шляхом натягування ниток на твердій основі (картон, фанера) та створювати 3D-ефекти, геометричні візерунки та картини, колегам презентувала Валентина Плахута, учителька технологій/трудового навчання Краматорського закладу загальної середньої освіти № 12 імені Степана Чубенка Краматорської міської ради Донецької області.

До перетворення забутого на унікальне, де вторинна сировина оживає у вишуканій інженерній романтиці, використовуючи такі сучасні техніки декору, як полігональне панно та стімпанк (паропанк), колег залучила Лариса Гончар, учителька технологій/трудового навчання Опорного закладу загальної середньої освіти «Академічний» Краматорської міської ради Донецької області. Педагогічній спільноті представлено можливості використання дерев’яних шпажок/паличок, зубочисток та паперових трубочок для створення панно, що містять зображення, утворені з окремих геометричних фігур (полігонів). Особливий інтерес педагогів викликали панно, створені в техніці стімпанк – техніці, що виходить за межі фантастики, охоплюючи дизайн інтер’єрів, модні аксесуари (окуляри-гоггли, корсети), ювелірні вироби та навіть модифікацію сучасних приладів (комп’ютерні миші, клавіатури, флешки) під старовинні механізми.

Багато позитивних відгуків від колег викликала проведена Ларисою Олексіївною в режимі реального часу майстерка, яка ознайомила педагогів з особливостями використання керапласту (Keraplast) – самозастигаючої маси для ліплення на основі натуральної глини, що є основою панно, створеного в техніці стімпанк з використанням дрібних металевих виробів, металевого непотребу, шестерень, міді, латуні, шкіри, дерева тощо. 

Можливості та особливості вторинного та раціонального використання текстилю в різних класах НУШ для створення м’яких іграшок, мішечків для дрібничок, інтер’єрного декору, аксесуарів, зокрема креативних брошок у стилі бохо, колегам презентувала Олена Сердюк, учителька технологій/трудового навчання Краматорської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 17 Краматорської міської ради Донецької області. Також колегам наведено зразок календарно-тематичного планування створення такого об’єкта проєктування в 7 класі НУШ, як еко-декор інтер’єру «Кактус», який можна виконувати за допомогою технології апсайклінг з різноманітних матеріалів таких, як картон, текстиль, трикотаж і навіть в’язані елементи. Завершенням виступу Олени Олександрівни стало створене нею, за допомогою чат-боту на основі штучного інтелекту Grok, анімоване відео про створення текстильного кактусу. 

Підсумком заходу стало висловлення вражень від проведеного педагогічного практикуму, до якого долучилася Світлана Гарна, проректорка з інноваційної та методичної роботи, кандидатка педагогічних наук, яка позитивно відзначила побачене, подякувала спікерам за творчість, креативність, професійність та мотивувальну атмосферу, що не давала нудьгувати та викликала позитивні відчуття та зацікавленість презентованими матеріалами. 

Ознайомитися з матеріалами педагогічного практикуму можна за покликанням.