17 грудня 2025 року відбувся методичний практикум «Скарбничка майстра», організований відділом психосоціального, фізичного здоров’я, розвитку особистості та освітньої безбар’єрності кафедри педагогіки і психології Донецького ОблІППО. У «Скарбничку майстра» зазирнули майже 100 учасників – педагогів закладів загальної середньої та позашкільної освіти, які працюють з обдарованими дітьми та молоддю. Модерували захід Марина Сичевська-Дегтярьова, завідувачка відділу психосоціального, фізичного здоров’я, розвитку особистості та освітньої безбар’єрності, в.о. завідувача кафедри педагогіки і психології, та методистка відділу Катерина Нікітюк.

Відкрила захід Марина Сичевська-Дегтярьова, яка окреслила мету зустрічі та її завдання: розширити знання педагогів щодо супроводу й підтримки обдарованих дітей і молоді; ознайомити із сучасними тенденціями та освітніми трендами; проаналізувати систему роботи з обдарованими здобувачами освіти через презентацію педагогічного досвіду. Під час виступу «Організаційно-методичний та психолого-педагогічний супровід розвитку обдарованої особистості в контексті викликів сьогодення» спікерка запропонувала учасникам визначити ключові ознаки обдарованої дитини, розвінчати поширені міфи про обдарованих дітей, опрацювати практичні кейси та з’ясувати, які твердження про обдарованих учнів є істинними, а які – хибними.

Ганна Ткаченко, завідувачка бібліотеки Донецького ОблІППО, членкиня Української Бібліотечної Асоціації, розповіла про формування Self-Branding педагога НУШ як складову професйної компетентності на прикладі українського дитячого фільму-казки «Пекельна Хоругва , або Різдво Козацьке».

Практичними напрацюваннями та власним досвідом під час виступу «Розвиток дослідницьких умінь здобувачів освіти шляхом залучення до екскурсійних подорожей» поділилася Олена Войтенко, асистентка вчителя Лиманського ліцею № 4 Лиманської міської ради Донецької області, керівниця гуртка Донецького обласного еколого-натуралістичного центру. Вона зазначила, що віртуальні й офлайн-екскурсії є потужним інструментом перетворення учнів з пасивних слухачів на активних дослідників, сприяючи їхньому інтелектуальному та особистісному зростанню.  

Ірина Аксьонова, практична психологиня Нікольської гімназії «Софія» із загальноосвітньою школою І ступеня № 2 Нікольської селищної ради Донецької області, присвятила свій інтерактивний виступ темі «Коучинг емоційної компетентності учнів початкової школи», запропонувала учасникам авторський практичний інструментарій, зазначивши, що емоційна компетентність – це навичка майбутнього.

Яскравою родзинкою заходу стала майстерка Ельвіри Калугіної, учительки трудового навчання й технологій Краматорського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 6 – дошкільний навчальний заклад Краматорської міської ради» Донецької області, переможниці першого туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року –2025». Освітяни занурилися у світ передріздвяної творчості та навчилися виготовляти «Новорічного ведмедика-сюрприз».

Секретами підготовки переможців олімпіад і конкурсів з історії поділилася Аліна Денисова, учителька історії Добропільського навчально-виховного комплексу «Гімназія – загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів № 1» Добропільської міської ради Донецької області, лауреатка першого туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року –2025». У її педагогчній скарбничці – колоквіуми й сторітеллінг, діяльнісний підхід і розвиток критичного мислення. Спікерка зазначила, що універсального рецепта роботи з обдарованими учнями не існує. І хоча дистанційне навчання суттєво змінило процес опанування матеріалу та перевірки знань, незмінним залишається головний принцип – бути цікавим і зробити свій предмет захопливим.

Обдарована дитина – не та, хто має лише високі результати, а та, яка має потенціал і потребує уваги. Саме чуйність і підтримка педагога здатні запалити в ній вогонь розвитку. Завершився методичний практикум традиційною рефлексією, під час якої учасники визначили, що саме поповнить їхню професійну «скарбничку».

За інформацією кафедри педагогіки і психології.