20 серпня 2025 року в межах ХІ Конгресу освітян Донеччини «Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості» відбулася інтерактивна сесія «Сучасно про технології психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості» для педагогів різного фаху, які опікуються питаннями розвитку обдарованості.

Захід пройшов під модеруванням Марини Сичевської-Дегтярьової, в. о. завідувача кафедри педагогіки і психології, завідувачки відділу розвитку особистості, та Катерини Нікітюк, методистки відділу розвитку особистості Донецького облІППО, і зібрав 205 учасників.

Секція мала на меті підвищити обізнаність педагогів у сучасних технологіях психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості та презентувати найкращі практики освітян із різних закладів освіти Донеччини щодо підтримки обдарованих учнів.

З вітальним словом до учасників конгресу звернулися проректорка з інноваційної та методичної роботи Світлана Гарна та проректорка з моніторингу якості освіти та національно-патріотичного виховання Донецького облІППО Галина Ломакіна.

Ольга Гордієнко, учителька української мови та літератури Нікольської гімназії «Софія» із загальноосвітньою школою І ступеня № 2 Нікольської селищної ради Донецької області, запропонувала учасникам секції дослідити можливості використання штучного інтелекту як інноваційного інструменту для підтримки та розвитку обдарованих учнів; продемонструвала, як технології ШІ можуть допомогти в індивідуальному підборі завдань, стимулюванні творчого мислення, поглибленні знань та формуванні навичок самостійного дослідження, а також показала приклади інтерактивних вправ і завдань, що сприяють розкриттю потенціалу кожного талановитого учня.

Учителька англійської мови, української мови та літератури Білозерської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 15 Білозерської міської ради Донецької області Анна Раленко презентувала майстерку з теми «Гейміфікація навчання за допомогою сервісів штучного інтелекту».

Марина Сичевська-Дегтярьова ознайомила учасників секції з особливостями проведення тренінгового заняття з особистісного саморозвитку обдарованого учня.

Після проведення насичених і змістовних інтенсивів від майстрів педагоги мали змогу поділитися власними ідеями, враження від участі в активностях, порівняти різні підходи та обмінятися практичними порадами щодо розвитку обдарованих учнів.

З матеріалами секції можна ознайомитися за покликанням.